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◎一本熱銷英語系國家二十年兼具理論與實務的閱讀指導專書
◎教師、圖書館員及家長必讀的閱讀推廣指南
◎附錄含有臺南大學附設小學資深閱讀與寫作教師溫美玉與新北市板橋國小圖書館教師江福祐之校園閱讀推廣分享實踐。 「在選擇之前，書必須是有裨益而且容易取得的。」
「成為閱讀者就是意味著靠自己閱讀，所有閱讀都是需要花時間的。」
「遺忘是閱讀的一部分；記憶那些我們曾經遺忘的愉快。」
「我們不容易靠自己閱讀到那些我們從未聽聞過的事情。」
「閱讀是一件很刺激的舉動；它可以讓事情發生。」
這是節錄於本書篇章中的句子，打造一個好的閱讀環境，是需要一位「有協助能力的大人」與小讀者分享自己的閱讀經驗、帶領小讀者從選書、唸讀故事、由書中找書、聊書……等，書中教導我們如何幫助孩子閱讀，而且培養孩子去思考、有意願地去閱讀。讓孩子從小開始培養閱讀習慣前，先為他們打造一個優質的閱讀氛圍與環境吧！
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書是一個創舉和突破。兒童腦損傷康復的先驅格連‧杜曼博士帶给成千上萬個兒童康復的希望。這些兒童很多被診斷為不治之症，很多被遺棄或者被終身監禁在護理機構之中。本書在數十年成功經驗的基礎上，解釋了為什麼舊的康復理論和方法導致失敗，為什麼「人類潛能開發研究所」的新理念和革命性的康復療法獲得了成功。
格連‧杜曼博士是世界上最了解孩子的人，而且知道如何治療腦部受損的孩子，也能讓普通孩子更加聰明。但他相信世上每一位母親都比他更了解自己的孩子，不只嘴上這麼說、心裡這樣感受，而且深信不疑。他惹惱了所有靠腦部損傷兒童營利的機構。他相信這些孩子的問題是可以獲得改善的，更令人驚訝的是，他相信父母會比專業人士更內行；他教導父母如何讓孩子的病情獲得進展。儘管這門事業能賺錢，但他的目的卻不在此，而是因為他確信父母能比任何專家達到更好的成效──包括他自己。
這是史上第一本論及如何治療腦部受損兒童、為何治療腦部受損兒童的書，內容闡述以特定方法治療腦部受損的兒童。
從來沒有一本書解釋腦部受損兒童接受任何療法的精確成果，只有一個例外──1960年《美國醫學會》期刊刊出的一篇文章，列出了腦部受損兒童接受治療後的精確成果。此文的作者就是格連．杜曼博士和他的團隊成員。
這是一本關於腦部受損兒童與父母的著作。它說明為何要治療腦部受損的孩子，它說明如何治療人腦，它還說明治療對腦部受損兒童的影響。家有腦部損傷、智能遲緩、智能不足、腦性麻痺、癲癇、自閉症、手足徐動症、過動、注意力不足紊亂、發展遲緩、唐氏症孩子的父母，都可以在本書找到知識與勇氣，看到康復的希望！
本書特色 這是史上第一本論及如何治療腦部受損兒童、為何治療腦部受損兒童的書。腦傷兒復健的先驅格連．杜曼博士革命性的康復療法！
家有腦部損傷、智能遲緩、智能不足、腦性麻痺、癲癇、自閉症、手足徐動症、過動、注意力不足紊亂、發展遲緩、唐氏症孩子的父母，都可以在本書找到知識與勇氣，看到康復的希望！
格連杜曼系列著作已在世界一百多個國家出版發行，教導家長有關兒童大腦發育及如何加速其發育的知識，造就智力、體能和社交能力三方面都出類拔萃的天才兒童。
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購買[翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介面對十二年國教，大免試時代，你的孩子究竟該學些什麼？
關心教育的父母和師長，一定要知道的關鍵趨勢！
掌握教育變革羅盤，預備四大關鍵能力
裝備新思維、新價值、新方法，成功邁向新學習時代～ 翻轉你的教育思維，一本集結世界教育重大趨勢與改革思潮，探究台灣教育現場困境並提出務實解方的專書，《親子天下》雜誌精華呈現創刊五年來所秉持的教育關懷與中心價值，透過「未來的學習」、「未來的學校」、與「未來的孩子」三大篇章，揭櫫究竟什麼才是最值得你關注的教育本質。
●未來的學習──為什麼孩子從學習中逃走？
國內「學習力」大調查結果，提醒我們什麼？日本佐藤學教授提出的「學習共同體」，為什麼值得同屬亞洲的台灣借鏡？除了教與學的改變，各國的評量方式正如何翻新？真正的學習風貌，應該是什麼樣子？透過「現況與反思」、「趨勢與對策」，體檢孩子從學習中逃走的原因，並探究新學習時代所應具備的變革思維。
●未來的學校──看見教育的另一種可能！
收錄2013年獲得TED Prize Winner的英國新堡大學教授Sugata Mitra最觸動人心的演說「建立一所雲端的學校」，明白揭示了科技對未來世代、以及對當代學校體制的衝擊；並首度越洋採訪可汗學院創辦人薩曼．可汗，直擊美國數位教育現場，開拓國內數位教學現場新思維。本章除「教育的數位革命」篇章外，也以「擇校世代」角度，從家長的教育選擇權出發，探討國內另類教育，如華德福、自學體系發展，以及能帶給主流教育哪些啟示。
●未來的孩子──你的孩子，究竟該學些什麼？
提出未來世代必須具備的四大能力：「動機與探索」、「閱讀思考力」、「自律學習力」與「扎根品格力」。透過國際大師專訪、學者專家訪問，以及多元的教育現場與家庭人物故事，提點每種關鍵能力的內涵、方法與教戰守則。
本書特色 彙整教育現場重大議題與思潮，翻轉你的教育思維：五年來關注國內教育現場與國際教育趨勢的《親子天下》，集結十二年國時代你更不容忽視的關鍵議題。從日本、上海、美國、英國，從亞洲到世界，探訪各國教育改革的關鍵字，幫助關心教育的讀者，一次掌握「新世紀的學習變革」。在乎孩子學習與發展的父母，本書提供完整易讀的全球視野，幫助家長做對選擇，採取更適性的教育決策。
越洋專訪各國教育大師，看見新時代的教育風景：不僅獲2013年TED教育大獎得主、英國知名大學新堡教授蘇加塔．米托Sugata Mitra，熱情授權《親子天下》翻譯轉載獲獎演說全文；也收錄國內外教育大師包括：美國史丹福大學教授威廉．戴蒙（William Damon）、品格教育大師李寇納（Tom Lickona）、自律學習專家巴瑞．利莫曼（Barrry Zimmerman）……，專訪大師精華，翻轉你對孩子學習的僵固思維…
誰能從本書受益？
十二年國教浪潮下，希望了解國際教育趨勢與改革思潮的教師與家長
在紛擾片段的教育新聞之中，期待能抓到教養與教育核心價值的師長
名人推薦 柯華葳（國家教育研究院院長）
詹志禹（國立政治大學教務長）
薛春光（中華民國中小學校長協會理事長）
吳福濱（全國家長協會連盟理事長）
老ㄙㄨ老師（獲兩屆Great Teach全國創意教學獎，台中縣大元國小教師）
知名部落客：水平面面、彭菊仙、小熊媽等
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想了解更多[十二年國教下的班級經營：十八項理論解說與事例印證]的介紹請點擊左邊圖片
點圖即可看詳細介紹內容簡介 十二年國教實施後，少了「升學考試」的誘因，教師該如何引導學生努力進取？又該如何帶領學生實現十二年國教「培養公民素養」、「多元適性發展」、「確保學力品質」、「舒緩升學壓力」、「追求公平正義」，以及「均衡城鄉教育」等六大目標？本書提供十八項理論解說及七十五個事例印證，足供參考、解析，並能游刃有餘地經營理想的班級！
有別於一般教科書的艱深、枯燥、厚重，本書不但去蕪存菁、精簡扼要，而且篇篇生動精彩、豐富多元，並將理論與經驗做貼切地結合，讓讀者對「班級經營」理論的精義一目瞭然，並能舉一反三。
本書的兩位作者，各擁有三十年的「領導統御」經驗（陳膺宇是將軍、博士）及三十年的「教學輔導」經驗（陳威任是第一線國、高中教師），又訪問過數十位教師的成功與失敗事例，若能對這本「經驗大集合」的書籍詳加研討與批判，在班級經營上必將「功力」大增，且能協助處理教學與輔導方面的各種「疑難雜症」，並成就身為教師的使命與榮耀！
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購買[在家也能華德福]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介華德福，不僅代表新興的教育方式，也代表一種生活態度。 華德福的生活方式就是回歸簡樸。
不只是在學校要養成，在家也要延續，才能給孩子連貫的教育。
未經化學加工的食物，讓味蕾更嚐得出食物的風味。
純天然手工的衣料，過敏癢癢不再來。
取材大自然的玩具，增加孩子的嗅覺、觸覺的感官發展。
少了電子媒體的霸佔，孩子更容易培養自我興趣。
精心布置的生活環境，塑造適合孩子成長的「地球上的天堂」。
日本比台灣早三十年實施華德福教育，《在家也能華德福》這本書是選摘育兒雜誌《月刊Kuuyon》中相關文章所集結。
書中介紹各方面簡單易行的華德福居家方式，讓每個家庭在照顧孩子時有參考的範本。
並收錄：
什麼是華德福教育？
了解孩子的生長階段
孩子發燒時的居家照護
用敷布法可以調理小病痛
童話故事的力量
孩子專屬的房間布置
濕水彩畫、蜜蠟蠟筆、撕貼畫、蜜蠟粘土的教學……
這本小書是最簡易的華德福生活入門書，搭配全彩圖片，就能在家施行華德福的生活態度！
作者簡介Crayonhouse編輯部 Crayonhouse出版社，由長期關懷女性及育兒的日本作家落合惠子所創辦，除了出版書籍和雜誌，在東京表參道也開了一間Crayonhouse繪本屋。本書是從該出版社的育兒雜誌《月刊Kuuyon》之中，集結相關文章而成。
譯者簡介張凌虛 出生於台灣彰化。目前為專職譯者，熱愛日本文學。譯有多本小說及實用書籍，期許自己成為廣度、深度兼具的日文譯者。
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購買[1坪陽台變花園！讓孩子在家開始華德福的36堂植物花草課]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介《418號的陽台花草生活家 修訂版》你家孩子「華德福」了嗎？
這個「全球成長最快」的教育理念，
現在正在台灣發燒！ 源自歐洲的「華德福」，是一種強調「以人為本」的教育理念，
注重的是「身心靈的全面發展」，講求的是「自然的生活方式」！
為了豐富孩子的感官體驗，讓「手、腦、心」均衡發展，
華德福學校具有大量美術、音樂、園藝等課程，
並格外重視「環境」的佈置，從色彩到素材，無不強調天然、柔和，
為的是從小培養「尊重自然」的生命觀，並讓孩子的「美感經驗」獲得充分的啟發。
本書作者不但是精通花草園藝的美學生活家，
也是畢業自師大、並曾留學美國的教育工作者，
且看她如何以一處小小的陽台，
打造出融合手感．美感．自然感的一方天地，
從散步、賞花、種花，到動手做花器、佈置花園、用花草做菜，
讓孩子擁有「在家也能華德福」的幸福空間！
本書特色 01.【好媽媽勝過好老師】──想要教出「聰明．自信．又快樂」的孩子，就從「家裡」做起！ 中國人說「身教重於言教」，而源自德國的華德福教育則講求「家長的態度」！本書作者將自己對於花草植物的熱愛實踐於每天生活，並讓孩子在無形中接受「潛移默化」，無論是種花、養花，利用廢物製作漂亮的居家佈置器具，還是將親手栽植的植物加以入菜、做成全家人愛吃的食物……，不僅充分體現華德福教育的精神，更讓孩子在參與的過程中培養出「熱愛自然、尊重生命、手腦並用、體驗美感」的價值觀念與生活美學，自然能教出「聰明、自信又快樂」的小孩！
02.【超簡單所以易實踐】──每天10分鐘拈花惹草，和孩子一起打造最棒的「華德福」教室！ 本書是作者真實生活的詳實紀錄，既充滿散文式的筆觸情感，又具有工具書的實用方法，讀來輕鬆不費力，包括挑選種子、種植盆栽，用藤藍、紙袋改造花器，到摘下成果作成點心、飯菜……，每個單元都具體可實踐、步驟簡單又方便，讓人親眼見證「即便是生活在都市公寓，也能打造一方空間，讓孩子與自己擁有一處可以共同成長、親密互動的綠色天堂」！
03.【感受強所以進步快】──當孩子的「心靈」與「感知」被啟動，學習的速度將都令人震驚！ 「華德福」之所以讓現代家長趨之若鶩，就是因為它以「身心靈全面發展」的人智學為本，強調「當孩子熱愛學習的能力被啟動，那麼，在各方面的表現都不會是問題。」而本書作者所實踐的「花草生活」，正完全呼應是這樣的教育觀，讓孩子在父母的帶領下，藉由親近植物、觀賞花草打開了「心眼」，並因「動手做」，進而達到了視覺、嗅覺、觸覺、味覺的刺激，帶動「感受」與「知覺」的啟發，並因此而大大提升「學習力」，在各方面都能展先出優異的表現！
作者簡介包絲華 ．1967年生。師大音樂系、美國伊利諾大學音樂碩士畢業。
．曾任台南師院、台中師院音樂系講師，從事音樂高等教育工作達十年。後因結婚生子，全心回歸家庭。
．由於自小在父母的薰陶下培養出喜愛接近花草的潛藏心性，於是，在照顧子女的繁忙日子裡，也將「拈花惹草」當作釋放壓力的出口，並在不知不覺中，讓孩子自然融入「有花有草」的自然生活。
．不僅帶著孩子一起將家中不到兩坪大的陽台打造佈置成為一座美麗的小花園，也將植物應用在食物餐點、餐盤點綴和居家裝飾，為生活增添許多極富美感的變化，充分體現「華德福」的教育理念與精神。
．由於擅長將植物融入生活的每個角落，並以清新柔美的文字搭配圖片，在部落格中分享繽紛的「花草日記」，因而吸引數十萬人點閱瀏覽，不僅成為知名部落客，也因而應邀出書。
．本書集結了她對花草的熱愛、對子女身教的落實、以及對生活美學的用心，並充分彰顯出她「信手拈來，就將居家環境變成華德福教室」的高超本事。藉由她的真情分享，不僅讓人深刻領略「花草生活家」的充實美好，更提供家有子女的家長們「最佳的環境生活教育」參考。
．部落格「Piece of Happiness」：piecehappiness.canalblog.com/
「Soaring Mind」：blog.roodo.com/soaring_mind
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如果您還想深入了解自閉兒的潛能開發：結合理論與實務
點圖即可看詳細介紹內容簡介 自閉兒由於有社會互動與溝通障礙，以及侷限的興趣、活動或僵化的行為模式，以致於影響其生活與學習。然而，自閉兒並非智能障礙，很多自閉兒甚至擁有資優的智商；只要有懂得自閉兒問題的人，提供其適當的引導與協助，就能夠幫助他們學習，讓他們的潛能發揮出來。
本書包含兩大部分，分別介紹自閉兒的特質、神經心理機轉、影響自閉兒學習的關鍵因素、幫助自閉兒的基本原則與技巧，以及自閉兒的教養實務等，希望幫助相關人員了解影響自閉兒學習的潛在原因，進而能夠有效的幫助自閉兒發揮潛能。
作者簡介羅鈞令現職：
仁德醫護管理專科學校副教授
國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
臺灣職能治療學會常務理事
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
學歷：
美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組理學士
經歷：
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺灣職能治療學會理事長
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員
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購買[藉題發揮 得意忘形]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 「藉題發揮」是指：
教師如果能夠藉著幾個問題的提出、解決及拓廣，統合學生學過的知識，帶領他們探索解題的可能方法，並讓他們嘗試著從問題的「結論」中進一步地去聯想，猜想可能的推展，習得如何理出思路線索，便能更好的啟發學生，使之「既見到樹之形貌，也瞭解樹之成長」。既解決數學教育長久以來僵化的形象，也拓廣、活化學生的思考能力。
「得意忘形」則是：
希望學生不要讓「學習數學」只是淪為考試的機器、工具，而是在學習過程中進一步去思考：為何需要這個定理？它的內涵是什麼？它解決了眼前什麼樣的問題？它的推導過程用及哪些已知的觀念及知識？能否有不同的角度看待這個定理？自己可以完全清楚的證明這個定理嗎？公式可以順暢地導出嗎？如果肯下這種苦功，學習必會像倒吃甘蔗，且是苦盡甘來。
作者簡介葉東進 1946年生於高雄旗津，1968年畢業於臺灣師範大學數學系後任職於曉明女中、新竹實中，1998年從新竹實中退休後僻居埔里山區，專志詩畫創作。
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購買[12年國教：學習的革命]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介打破以往教育的迷思，讓孩子在正確的戰場上競爭！十二年國教的精神－－依學生的性向、興趣、能力、天賦或志願，進入學校就讀，期望做到讓每個孩子能主動學到自己想學的。
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拿好分數、考好大學、就能找到好工作，賺大錢？這已經過時了！要賺錢，英國八歲男童喬迪賣彈珠兩年賺三千萬！作者告訴你什麼是網路世界的新觀念、新學習。親愛的爸爸媽媽，你的孩子需要創新的頭腦，創新的學習革命。僵化的數字教育，磨滅了孩子的創意與天賦，硬生生把孩子變成平庸、狹隘，強迫孩子接受十多年的傳統教育，他們的未來，很可能會是一場悲劇！
父母需要全新的教育地圖，引導孩子探索一個適合的學習法，讓孩子清楚明白什麼才是自己應該走的路！
學習的新革命！打破傳統教育的窄門，再創教育新格局！教育不是單一化，而是讓孩子各有所長的發揮。
教育不是數字化，無法用分數高低薪水多寡來衡量。
教育可以不一樣，給孩子選擇的機會，讓孩子創造自己的舞台！
親愛的父母親和師長們，放下你們想塑造的未來，孩子的人生，早該由他們去闖蕩。
【本書特色】●傳統教育的警鈴響起：檢視教育目的、省思教育理念，讓孩子接受十多年的傳統教育，是不是在走一條缺乏天賦、沒有熱忱、更沒有充沛就業市場的人生之路？尤其社會上充斥著高學歷、低就業率，是否教育制度發出了警訊？如果家長、師長再不重視，那麼孩子的未來，很可能最終會是一場悲劇！
●未來需要的教育模式：高至豪老師分析未來的教育模式，掌握時代趨勢，觀念老舊的數字教育已經過去，親愛的家長醒醒吧！苦讀教科書，只會斷送孩子的競爭力！找到孩子天賦、讓孩子擁有自主學習的熱忱、獨立思考的判斷力比什麼都還要重要！
●教你打造夢想方程式：天賦、熱忱、市場為主要三大要素，加上瘋狂的努力，找到貴人相助，隨著自己的心，每個人都有屬於「自己的星光大道」，這並不是說所有人都要成為萬眾矚目的巨星，而是都應該找到自己樂在其中的生活方式。
●活到老學到老的精神：快速變遷的社會，每天都在創新、發想不同的點子，唯有活到老學到老，才能跟得上時代的步伐，人生沒有標準答案，只有瞭解自己的天賦，勇敢走自己路的人才能成為大贏家。
作者簡介FunLearn創辦人 高至豪台大物理碩士∕流行鋼琴演奏家∕流行音樂創作人∕補教名師∕FunLearn創辦人∕網路創業家∕15年國高中教學經驗∕教育作家∕教育演講家
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